皇家永利2020年度校级本科教学质量与教学改革工程招标项目申报通知

围绕创建特色鲜明的广东省高水平理工科大学的战略目标，全面推进“专业质量提升工程”，提高本科人才培养质量，现开展2020年度校级本科教学质量与教学改革工程项目招标工作，请各单位按照通知要求积极组织申报。

项目应源于本校教学实践并应用于教学实践，切实解决学校本科人才培养中的问题。强调目标导向，要求有明确的改革目标；强调问题导向，要有明确的改革要求，改革内容和方案清晰可行，操作性强；强调成果导向，要有明确具体的改革成果，降低对项目的论文、报告等文字要求，强调成果的应用性，要体现应用在教学实践中，有持续改进的过程；强调成效导向，成果需经过实践检验证明具有成效，具有示范性和具有推广价值。

一、招标项目类别

（一）高质量课程建设类

以“专业质量提升工程”的任务和要求为依据进行高质量课程建设和改革，打造一批具有五邑大学特色的“金课”。课程经过建设后，应在本专业起到引领和示范作用。原则上，每个专业至少推荐3门以上课程。项目应以课程团队的形式开展，围绕以下其中一个方面开展改革，题目自拟（以下类同）；课程含理论课、实践课、实习、社会实践等类型。项目资助金额3万元/项（其中A8资助经费6万/项）。

A1.课程教学大纲及教案编写范例（在现有课程教学大纲和教案基础上，经过持续改进，编写出在本专业或学校具有示范作用和参考价值的范例）；

A2.针对课程目标的课程学习内容的优化设计（在现有课程教学内容的基础上，经过运行和持续改进，不断优化课程学习内容，提高课程质量）；

A3.课程考核评价方法改革（在现有课程考核评价的基础上，进行持续改进，实现真正通过形成性评价提高学生学习成效的目标）；

A4.线上线下混合式教学方法的设计与实施（拓展教和学的时间和空间，充分发挥“线上”和“线下”两种教学的优势改造传统教学）；

A5.研讨式教学方法（或项目化教学方法、或其他教学方法、或多种教学方法融合）的设计与实施（根据课程需要进行科学设计，为学生提供思考问题和讨论问题的机会，使学生能够在项目探究学习中深入浅出，实现知识的融会贯通，引导学生查阅资料、研究讨论后解决问题，改善和提高课程教学质量）；

A6.工科专业案例教学法的设计与实施（让学生在案例的阅读、思考、分析、讨论中，建立起一套适合自己的完整而又严密的逻辑思维方法和思考问题的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力）；

A7.课程目标达成评价与持续改进（探索出课程目标达成评价的有效方法，及时找出学生学习的薄弱环节进行改进，改善和提高课程教学质量）；

A8.在线开放课程建设（对现有课程进行设计，提炼出优质课程资源进行适合网络传播的线上课程教学资源的建设，线上线下应用结合效果较好，能切实提高教学质量）；

A9.特色课程建设（以新工科理念为指引，加强《新一代信息技术与人工智能》课程建设，从课程内容、教学策略与方案、教学条件与资源、教学质量与评价等方面对课程进行建设和改革）

（二）实践教学研究改革类

强化实践教学环节，深化实践教学方法改革，增强学生的实践能力和创新能力。本年度重点在毕业设计（论文）、校外实习等方面进行机制和制度的建设改革；在培养大学生综合实践能力和学科竞赛活动等方面进行改革。要求项目重在实践教学环节进行探索性的改革和检验，取得改革经验后进行示范推广。项目资助金额3万元/项。

B1.毕业设计（论文）改革研究与实践（重在改革毕业设计（论文）要深度融合产业，提升毕业设计（论文）的质量）；

B2.毕业设计（论文）管理改革与实践（重点加强毕业设计（论文）的全周期过程管理）；

B3.毕业设计（论文）评价体系研究与实践（建立一套评价指标体系，对教师、专业和学院在毕业设计（论文）管理、实施过程和结果等方面进行全方位的评价）；

B4.学生校外实习质量管理与保障的研究与实践（重点分析影响学生校外实习质量的因素，并据此建立一套完整的机制和制度）；

B5.学科竞赛活动与常规教学相结合的研究与实践（通过结合有效促进课程建设，同时提高学生参加学科竞赛的创新能力）；

B6.劳动教育研究（除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容，创新劳动教育的内容与手段，培养学生的创造性劳动能力）

（三）教学质量保障与管理类

为促进学校“专业质量提升工程”的顺利推进，设置教学质量保障与管理类项目，鼓励部门、学院、专业间联合申报。资助经费为3～5万/项。

C1.教学质量保障体系的建设；

C2.基层教学组织管理改革与实践；

C3.教师教学技能培训的研究与实践；

C4.教学管理工作流程优化改革

（四）省级以上教学质量工程建设项目培育类

根据省级以上教学质量工程项目资助类别，围绕“专业质量提升工程”的推进实施，本年度支持以下类型项目进行校级层面的培育，并择优推荐建设效果好的项目申报省级以上教学质量工程项目。具体要求参考省级以上项目申报指南，并紧扣本校教育教学改革的要求，解决实际问题。学校在培育期支持资金5万元/项。

D1.专业（或课程）教学团队建设；

D2.示范性虚拟仿真实验教学项目；

D3.大学生实践教学基地建设项目；

D4.特色教材建设；

D5.重点专业建设；

D6.特色专业建设；

D7.新工科/新文科人才培养模式研究

（五）课程思政建设类

课程思政建设项目总体要求重在课程中进行思政内容及与课程融合性的设计在教学方式、考核方式、学习效果评价等方面进行全方位的改革和实践。寓价值观引导于知识传授和能力培养中，使学生在渴望求知的兴奋下接受熏陶，启发学生自觉认同，产生共鸣与升华，实现“润物细无声”的效果。

项目应以课程团队的形式开展，由课程负责人作为项目负责人组织申报。需在课程教学大纲中设计具体的内容、环节、方法和手段，并编写教案。项目成果注重实际应用及成效。主要应包含课程教学大纲、教案、达成度评价、持续改进、示范推广等。项目成果需经过教学实践应用和检验，并证实有成效、有示范性和推广价值。资助经费为5万/项。

E1.公共（基础）课；

E2.专业基础课；

E3.专业课

二、申报条件

1.项目负责人原则上应是皇家永利：在职的具有中级以上技术职称或博士学位的骨干教师和教学管理人员，并具备较强的教学研究能力和较好的改革实践条件；

2.项目应在2年（个别项目可延长至3年）完成并提交相应教学成果，项目开始时间为2020年5月，结束时间为2022年（或2023年）4月；

3.项目负责人只能申报一个项目；

4.项目负责人存在以下情形的，原则上不予立项：

（1）在研各级教学类项目两项及以上的项目负责人；或已作为负责人近三年立项过类似改革内容项目；

（2）近三年，主持的项目累计延期两次及以上，或验收结论为“暂缓通过”“不通过”的项目负责人；

（3）其他应予限制立项的情况。

三、申报程序及时间安排

由于返校时间尚未确定，本次申报采取网上申报的形式，请各位老师根据要求按时提交有关材料。

1.5月1日前：项目负责人按照申报要求填写《招标项目申请书》（附件1）并在学校“教学项目管理系统”中在线提交申报材料（上传申请书电子版，无需签章；具体操作方式见附件3）。

（注：申报系统预计于4月20日开放，老师们提前填写好申请书，届时系统开放直接上传即可）

2.5月6日前：各学院（部）审核员（教学副院长/教务员）登录系统审核本单位申报材料。（具体操作方式见附件4）

3.返校后：申请书纸质版材料一式一份、双面打印后交签章齐全于返校后提交，具体时间另行通知。

四、其他说明

1.学校将根据各学院（部）历年项目申报和结题情况，向申报积极和结题率较高的学院倾斜名额；

2.校级培育项目，如在过去持续实施并取得一定的成绩，本年度将优先进行立项建设；

3.本年度申报省级以上教学改革但未获推荐的项目，同等条件下优先立项；

4.原则上省级及以上质量工程建设项目在校级建设项目中择优推荐，并予以滚动支持。

联系人：薛楚娟、赵燕，3296626

邮 箱：jyk_wy@126.com

附件：

1. 招标项目申请书

2. 经费预算科目内涵

3. 申请人使用手册

4. 各学院（部）审核员使用手册

教务处

2020年4月8日