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本科教学
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发布日期：2025-07-25 浏览次数：
——机械与自动化工程学院教育教学工作巡礼之二
三、“三轴五链”赋能：教育教学改革与人才培养创新
大湾区建设成为国家战略后，学院加速推进适配新技术新产业新业态的复合型工程人才培养模式探索，明确将OBE理念为一条主线贯穿培养全程，以实践创新体系和跨学科课程体系双支点托举，以校地协同育人和技术研发驱动双抓手发力，以推动新工科建设为引擎，构建和实施了服务湾区产业集群的“三轴五链”技术创新人才培养模式（见图3），改革成果支撑“质量为先、应用为本、创新为要的4+4×3人才培养体系探索与实践”等3个省级和校级教学成果奖。
图3 新工科背景下“三轴五链”技术创新人才进阶培养模式
产教深度融合是“三轴五链”培养模式顺利实施的关键。学院构建价值双向互哺的产教协同育人新形态，联合中集、海信、华数机器人等一批头部企业，共建4个产业学院、30余个实验班、29个校外实践基地以及“工业机器人应用技术实训”等50余门产业课程，每年聘用企业导师30余人参加以企业技术问题为选题的毕业设计指导工作，为人才“定制式”培养提供有力保障。
新质生产力是制造业升级的重要助推剂，为应对这一新需求，学院大力推进新工科建设，完成教育部新工科项目4项，《新一代信息技术与人工智能》课程参选国家一流课程；改革2024版人才培养方案课程体系，电气工程专业的“新型电力系统课群”聚焦新能源产业，自动化专业的“人工智能课群”聚焦AI在工厂体系中的应用，各专业新增此类新技术融合的课群12个。同时，对传统专业课程的内容体系通过企业案例的引入达到增强跨学科化和综合化的目的。
以审核评估的“科研支撑教学”指标为导向，我院科研反哺教学成效显著：“检测与智能控制”团队将水质监测仪器及关键零部件国产化研发的成果融入《测试技术》等课程，带动申报12国家级省级大创项目；空调超低能耗研发团队指导学生获“攀登计划”等资助50余万元，申请专利50余项（授权15项），在互联网+等重要赛事中获国家级奖项20余项。几年来，学院教师将来自科学研究、产业服务的课题项目整理为教学案例百余则，运用到课程教学之中，为提升专业课程教学“两性一度”发挥积极作用，实现“科研出成果、教学有案例、学生强能力”的良性循环。
图4 检测与智能控制团队以科研反哺教学