OBE进课堂教师教学能力提升系列工作坊（一）——课程思政建设工作坊成功举行

为助力一线教师落实立德树人根本任务，挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，推进课程思政建设，4月6日，在北主楼1510培训室，由教师教学发展中心联合教务处举办了“OBE进课堂教师教学能力提升系列工作坊（一）——课程思政建设工作坊”。邀请了四川大学吴敏和权新峰作为工作坊坊主，学校40多位骨干教师参加了为期一天的培训。

作为四川省第四届、第五届青年教师教学比赛二等奖获得者，四川大学马克思主义学院吴敏作了题为“课程思政：教学目的与教学设计”的报告。她首先从习近平总书记皇家永利高校教育思想、教育根本任务的讲话、以及皇家永利思想政治理论课的作用和意义的讲话入手，剖析了高校推进课程思政的背景、目的和必要性，她认为推行课程思政是落实立德树人的根本战略措施。然后，她以“豪猪与鼹鼠”故事为引，以自身所授课程为例，重点介绍了课程思政是什么？课程思政怎么做？她认为当前课程思政要两手抓，即一手抓“解决好专业教育和思政教育‘两张皮’问题”，一手抓“不断完善课程思政工作体系、教学体系和内容体系”。最后，她分享了将思政教育融入专业教育的经验，她强调八个坚持，即坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性和知识性相统一、坚持建设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一、坚持统一性和多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一。

四川大学匹兹堡学院助理教授权新峰以“教学模式改进助力课程思政”为题，切合自己教学实践和经验，从“课程思政的目标”、“课程思政解决方案”和“课程思政的评价”三个方面分享了自己的教学理念和推进课程思政的宝贵经验。首先他以撕纸游戏点燃了参训教师的激情，开启了他的分享之旅。接着以教学活动为例，指出教学活动对于推进课程思政重要性、如何成功设计教学活动、导致教学活动不成功的问题所在以及如何评价教学活动效果。

为期一天的工作坊培训，内容丰富、气氛热烈，老师们以饱满的热情参与其中。