各二级培养单位：

为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实习近平总书记皇家永利教育的重要论述和研究生教育工作的重要指示精神，深入贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神，加快推进教育强国建设，加快新时代研究生教育综合改革，引导研究生教育高质量发展，为发展新质生产力贡献力量。根据《广东省教育厅皇家永利开展2025年广东省研究生教育创新计划项目申报认定工作的通知》要求，结合学校情况，现就做好2025年研究生教育创新计划项目的申报认定工作通知如下：

一、申报类别和立项数量

2025年申报认定的省级和校级研究生教育创新计划项目包括以下6类：

（一）研究生学术论坛、研究生暑期学校；

（二）学位与研究生教育改革研究项目；

（三）研究生示范课程建设项目；

（四）专业学位研究生教学案例库建设项目；

（五）联合培养研究生示范基地；

（六）精品教材建设项目。

二、申报基本要求

1.申报研究生教育创新计划类项目的负责人，应有从事研究生教学或管理的工作经历。

2.以项目负责人身份参加本次申报的，申报项目数量不超过1个，以成员身份最多可参与2个项目（所列课题组成员必须征得本人同意），否则视为违规申报，所申报材料无效。

3.已承担研究生创新计划类项目不超过1项且还未到期的项目负责人，本次不得以项目负责人身份申报同类项目，但可以项目负责人身份申报其他类项目。

4.已承担研究生教育创新计划类项目且到期应结题而未提交结题材料（结题材料须通过形式审核）的项目负责人，或办理延缓结题的项目负责人，本次不得再以项目负责人身份申报各类项目。

5.对在近3年公布的硕士论文抽检结果中，“存在问题学位论文”的导师不予受理申报；对近3年存在“学术论文造假”或其他学术不端行为的申报人不予受理申报。

三、各类申报项目

1．研究生学术论坛、研究生暑期学校

项目所属学科领域与广东省经济社会发展实际需要密切相关，且近年来学科发展较快，学术活动比较活跃，新成果较多；所属学科在省内有一定规模的研究生群体，且拟邀请的省内外相关高校达到一定的数量，能在本学科领域内产生一定的影响；拟邀请的专家学术造诣深，学风正派，学术声誉较高，在学科领域内有相当的影响力。

承担项目的主体为二级培养单位，原则上项目负责人应为二级单位（含学位点）负责人，具有必要的统筹和召集能力。同等条件下优先支持近两年未认定过此类项目的二级单位。项目的具体要求按照《广东省研究生学术论坛项目实施管理暂行办法》《广东省研究生暑期学校项目实施管理暂行办法》的规定执行。

本次研究生学术论坛、暑期学校项目分别不超过3项（省级）、每项资助5万元，原则上应在立项获批后1年内完成。

2．学位与研究生教育改革研究项目

项目申报人的条件为：（1）主持人从事学位与研究生教育的教学或管理工作不少于3年，对学位与研究生教育的改革发展有高度热情和独到见解，能真正承担和组织研究项目的实施和有关成果的推广应用；（2）项目主持人为在岗人员，申报校级项目应具有中级及以上技术职称或者科级级别，申报省级项目原则上应具有副高以上（含副高）技术职称或处级级别，并参与过省部级以上（含省部级）级别项目研究。其他要求参见《广东省研究生教育改革研究项目实施管理暂行办法》《五邑大学研究生教育创新计划项目实施管理暂行办法》的规定。

项目研究内容以提高研究生培养质量为目的，针对广东省及皇家永利：研究生培养面临的实际问题，科学总结学位与研究生教育的发展规律，准确把握时代特征，提出的理论应具有原创性和开拓性，提出的建议和措施应具有针对性、实效性和可操作性。

本类项目优先支持以下选题:研究生分类培养探索和研究生创新人才培养模式探索。

本次“教改项目”拟设省级项目不超过3项，每项资助2万元；校级项目每项资助0.5万元。原则上项目应在立项获批后2年内完成。

3.研究生示范课程建设项目

项目申报人的条件为：（1）项目主持人为研究生课程的主讲教师，并应具有副教授及以上职称或博士学位，有3年以上的研究生教学经验（省级项目要求5年）；（2）科研能力较强，有比较突出的科研成果；（3）教学水平高，教学改革与课程建设能力强，学生好评度高；（4）无教学事故。

课程的建设和改革以先进的教学理念为指导，较好地体现新时代研究生教育的特点；课程内容较好地反映本领域的前沿及发展趋势，有足够的广度或深度，与本科生同类或相近课程知识要有显著区别；注重开展课程思政改革，深入挖掘学科育人元素，编写课程思政教学案例不少于3个；课程有一套完整的、较好体现培养目标要求的选用或自编教材（包括教材讲义、教学指导书、教学参考书和教学课件）；实验（实践）型课程具有相应的良好实验条件和实践教学条件；教学模式、教学方法先进，促进学生自主性、研究性、探索性学习成效明显；课程教学手段先进，积极采用计算机辅助教学、多媒体教学技术等现代信息技术，多媒体教学与网络教学资源开发建设成果丰富，积极创造条件使用外语或双语进行教学，实行课程开放（省级项目在结题时能实现85%知识模块上线开放，校级项目实现60%知识模块上线开放）。

项目建设要求按照《广东省研究生示范课程建设项目实施管理暂行办法》的规定执行。

本次课程建设项目拟设省级项目不超过4项，每项资助4万元；校级项目每项资助2万元。原则上项目应在立项后2年内完成。

4.专业学位研究生教学案例库建设项目

项目负责人应为本单位在岗教师，一般应具有副高级以上专业技术职务（申报团队不少于3人，原则上团队成员中应至少有1名具有高级职称的行业专家）。项目负责人（及其团队成员）须在相应课程的实践领域具有丰富经验，系统讲授过所申报课程或相关课程，熟知案例教学基本规范，教学效果良好。

案例库按照专业学位类别（领域）培养方案设置的课程进行建设。每门课程案例库建设项目中教学案例一般不少于10个，原创性案例不少于30%，每个案例不少于1500字。案例库所涉及的案例类型、案例编写规范须符合所在专业学位研究生教育指导委员会制定的相关要求。案例叙述清晰，理论分析准确、实用，教学案例组织合理、结构严谨。案例编制格式见附件5A。

教学案例应能体现专业学位特点，反映相关行业对专业学位研究生课程教学的需求，对研究生的实践工作具有参考性和启发性。成果适合在本专业学位课程教学中运用，并可在相关专业范围内共享。案例素材应体现领域内重点问题，具有真实性、典型性、客观性、先进性和创新性。注重科学研究与教学案例相结合，理论与实践相结合，开发基于真实情境、符合案例教学要求、与国际接轨的高质量教学案例。

本次案例库项目拟设省级项目不超过2项，每项资助2万元；校级项目每项资助1万元。原则上在立项后2年内完成。

5.联合培养研究生示范基地

联合培养研究生示范基地（简称“示范基地”）要求合作单位应是科技创新型企业、科技创新型企业较密集的区域主管部门、行业管理部门或科研院所等。合作单位应具有高水平的科研人员、相应的科研设备、科研平台及科研条件，有适合研究生参与的项目和比较充足的研究经费，同时能提供研究生进入“示范基地”学习、工作和生活的必要条件。同一基地涉及两个及以上合作单位时，应明确牵头负责单位。合作双方应制定完善的研究生在“示范基地”的培养计划和规范的管理制度，并成立专门机构和设立专职人员负责相应计划和制度的落实、执行以及研究生在“示范基地”的日常管理。合作双方应具有较好的合作培养研究生或共同开展科学研究的工作基础。

本次本类项目优先支持参与“揭榜挂帅”选题实践的联合培养基地。

本次“示范基地”拟设省级项目不超过4项，每项资助2万元；校级项目每项资助1万元。原则上在立项后3年内完成。

6.精品教材建设项目

研究生精品教材建设项目，秉持“抓好重点教材，全面提高质量，打造精品教材，突出学科特色”指导思想，旨在以立项建设与遴选评优方式，整合全校专业优势与教材资源，统筹规划高水平教材建设体系。学术型研究生精品教材内容体现学科前沿和最新研究成果，反映本学科的新理论、新方法、新体系，争取在国内同类教材中处于领先水平；专业型研究生精品教材内容注重实践能力的培养，理论与应用相结合，加大工程/实践案例分析与设计的比例。

本次本项目在同等条件下，优先资助核心课、专业课、双语课等课程教材。

研究生精品教材建设项目（校级）每项资助5万元，原则上在立项后2年内完成。

四、材料报送要求

如申报人需要同时申请省级和校级研究生教育创新计划的项目，则需要同时填写并提交省级和校级研究生教育创新计划的项目申请书（见附件）。

申报人需填写相应项目的申请书（见附件），由所在学院审核后报送研究生处。所有材料须提交电子版（其中申报省级项目的申请书Word、PDF版本各一份），纸质材料：省级项目一式两份，校级项目材料一式一份，申请书和成果复印材料均需加盖学院公章。

电子版材料发送到wyuyjsxy@126.com，纸质材料交至南主楼研究生处631室（联系人：陈景林3296951）。材料报送截止时间2024年4月21日，逾期不再受理。

                                                                           研究生处

                                                                  2025年3月20日